10 | 02/6/2014
Как сделать летнюю прогулку интересной и познавательной? Экипировка!
Друзья, добрый день!
Вот и пришло лето! А у меня в блоге стартует новый проект “Прогулки-узнавалки. 70 прогулок, которые заменят 700 развивающих занятий”.
Во-первых, скажу сразу, проект ориентирован на детей 3-7 лет. Потому что именно такого возраста мои дети. В этом году мы, скорее всего, все лето проведем в городе. И, если сначала эта мысль меня угнетала, теперь я расслабилась и уверена — можно и в городе прекрасно отдохнуть. В отдыхе вообще главное — не где ты находишься, а как “ты там находишься”. =)
Кажется, все вокруг приелось, давно знакомо и выучено. Но на самом деле это далеко не так! Лично меня вдохновили прогулки, которые описывает Ричард Фейнман — великий физик, Нобелевский лауреат. В своих книгах он рассказывает о том, как его отец общался и гулял с ним.
Например, вот отрывок:
В другой раз, когда я был старше, он сорвал с дерева лист. На этом листе был порок, то, на что мы обычно не обращаем особого внимания. Лист был поврежден: на нем была маленькая коричневая линия, в форме буквы «С», которая начиналась где-то в середине листа и завершалась завитком где-то у края.
– Посмотри на эту коричневую линию, – говорит отец. – Она узкая в начале и расширяется вблизи края листа. Что это? Это муха: голубая муха с желтыми глазами и зелеными крылышками прилетела и отложила на этом листе яйцо. Потом, когда из яйца выводится личинка (что-то вроде гусеницы), она в течение всей своей жизни ест этот лист – именно здесь она получает свою пищу. Съедая лист, она оставляет за собой этот коричневый след. По мере роста личинки след становится шире, пока личинка не вырастет до своего полного размера в конце листа, где она превращается в муху – голубую муху с желтыми глазами и зелеными крылышками, – которая улетает и откладывает яйцо на другой лист.
И опять я знал, что детали этой истории нельзя назвать в точности правильными – это мог быть и жук, – но сама идея, которую он пытался мне объяснить, представляла собой занятную роль жизни: вся жизнь – лишь размножение. Неважно, насколько сложен этот процесс, главная задача – вновь повторить его!
Принципы:
- Наблюдать
- Рассказывать актуальные интересные истории
- Задавать хорошие вопросы
— легли в основу наших прогулок.
Экипировка для летней прогулки
И начнем мы с того, что я расскажу о предметах, которые нам понадобятся на прогулках.
Мы не ловим бабочек сачком: предпочитаем аккуратно подкрадываться и смотреть на них. Конечно, если вы на даче или в огороде боретесь с гусеницами бабочек и самими бабочками, то подход может быть совсем иной. =)
Иногда мы будем брать на прогулку измерительную ленту, бутылку с водой, мел или мыльные пузыри, но об этом будет рассказано уже в самих материалах.
Вот, наверное, и все. Как видите — экипировка более, чем простая. Главное — впереди!
Вы можете:
Присоединиться к пробной недельке
ИЛИ
Бегу за лупой)
Класс!!! Поддерживаю Ваши идеи!
О-о, та самая лупа, за которую моя доча даже согласна хорошо себя вести:-)
А мы провели 2 занятия из Ваших пробных уроков! Спасибо, было интересно, хотя дочке еще 2,5, не всегда ее размышления отличались глубиной:))
Вроде идея не новая,но все так структурировано и аргументировано, что не остается никаких сомнений, нужно брать лупу и изучать окружающий мир вместе с ребенком.
Екатерина, в 2.5 размышления вряд ли будут ) У нас Марк в три года тоже скорее «впитывает»: щупает, нюхает =) Это тоже очень нужно, особенно для городских детей
Вот наш отчет по первым 2 дням:) http://www.babyblog.ru/user/id1084205/178783
Екатерина, супер! Вы участвуете в полной версии?
Я бы с удовольствием включила включила ваш отчет в конкурс!
Ксения, нет, мы только в пробных 5 днях (простите:)))
Сразу вспоминается Пэппи, как она была «дилектором», собирая разные штучки вроде ржавой банки на прогулке.. Несколько раз проводила лето в городе с детьми(( Выручали фонтаны, парки, мосты и набережные, площадки и дачи подруг, просто окрестности. Можно оставлять пластилиновых чудиков, слепленных из найденных камушков и шишек, снимать о них истории, да не буду перечислять всего..